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projet3 séquence 2 de 4ème

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projet3 séquence 2 de 4ème

Message par Lahmar moussa le Sam 14 Avr 2012 - 6:46

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Lahmar moussa

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par Naimamoi le Sam 14 Avr 2012 - 12:30

MERCI INFINIMENT VOUS ME SAUVER LA VIE; CHOUKRANE.

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par Lahmar moussa le Lun 16 Avr 2012 - 6:04

une erreur s'est glissée dans le cours de vocabulaire: question 3 suffixes au lieu de préfixes ainsi que dans la synthèse.
je vous prie de m'excuser pour cette faute.

Lahmar moussa

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par tataiat le Dim 22 Avr 2012 - 14:01

merci

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par jasmine22 le Mer 25 Avr 2012 - 16:55

svp je veux bien vous poser une question : pour la 3éme séquence projet trois; vocabulaire esque cest le lexique de l'argumentation ou bien le champ lexical? les deux sont mentionnées dans la répartition mais en crayon je sais pas quoi faire en plus jattends une visite d'orientation merci d'avance

jasmine22

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par Lahmar moussa le Mer 25 Avr 2012 - 17:04

Salut jasmine22, pour le champs lexical, s'agit du vocabulaire relationnel c'est à dire relatif au thème débattu en compréhension de l'écrit ou à l'oral. pour le lexique de l'argumentation il s'agit d'apprendre à l'élève un certain nombre de termes relatifs à l'argumentation comme: thèse, argument, convaincre, point de vue,...

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par Lahmar moussa le Mer 25 Avr 2012 - 17:07

Le lexique de l’argumentation
• Argument : c'est une idée qui s'intègre à un raisonnement ; l'argumentation s'appuie sur une démarche logique et explicite.
• Champ lexical : ensemble des mots, substantifs, adjectifs, verbes de la même famille désignant une même part de réalité, une même notion.
• Connecteur logique : outil grammatical qui exprime une relation logique (cause, conséquence, opposition, concession…).
• Destinataire : c'est la (les) personne(s) à qui s'adresse le locuteur (il est lié à la 2è personne du singulier ou du pluriel, et à la 1è du pluriel si le locuteur l'associe à ses propos).
• Locuteur : c'est celui qui énonce un message (il s'exprime à la 1è personne du singulier) ; il manifeste sa présence par des indices d'énonciation (il ne s'agit pas toujours de l'auteur, ce peut être un de ses personnages).
• Indices d'énonciation : ce sont les marques de personne (pronoms personnels, indéfinis, pronoms et adjectifs possessifs…), des repères temporels (temps des verbes, adverbes de temps), des indications sur le lieu (adverbes de lieu) ; ils reflètent la présence et la position du locuteur. On les appelle aussi embrayeurs.
• Exemple : c'est un fait analogue au fait en question dans un propos qui est considéré par rapport à lui ; il sert à illustrer, prouver, éclairer.
• explicite : c'est ce qui est énoncé complètement et ne peut prêter à aucune contestation.
• Implicite : c'est un sous-entendu qui s'adresse à la sensibilité, à l'imagination, au raisonnement du destinataire.
• Expression appréciative : elle exprime le jugement favorable du locuteur ; le lexique est alors élogieux, valorisant, mélioratif.
• Expression dépréciative : elle connote la critique, le dédain et parfois le dégoût ; le lexique est souvent péjoratif.
• Intentions du locuteur : c'est le but que se fixe le locuteur pour son argumentation ; il peut s'agir de persuader, convaincre, émouvoir, séduire, provoquer, démontrer…
• Modalisateurs : ce sont les mots et les procédés grammaticaux qui traduisent l'attitude d'un locuteur par rapport à son énoncé, c'est-à-dire le doute, la certitude, la critique,…).
• Modalité : c'est le synonyme de "forme". Ex : les modalités de phrases sont les formes déclarative, interrogative, exclamative, impérative.
• Para texte : c'est l'ensemble des indices "à côté" du texte qui permettent d'en connaître davantage sur lui (nom de l'auteur, siècle, typographie, titre, …).
• réfuter une thèse : c'est s'opposer à une argumentation en prouvant sa fausseté.
• Relation (lien) logique : c'est un enchaînement d'une idée à l'autre (souvent des adverbes, des locutions adverbiales, conjonction de subordination et de coordination) ; elle peut être explicite ou implicite. Elle peut exprimer la cause, la conséquence…
• Thème : c'est ce dont il est question principalement dans l'énoncé.
• Thèse : c'est la position du locuteur à l'égard du sujet, du thème qu'il évoque.

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par jasmine22 le Mer 25 Avr 2012 - 17:10

donc les deux cours ou bien uniquement une révision!! pour la compréhension jai fait les hommes du désert encore une question faut-il les présentés ac un support ! je vous remercie

jasmine22

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par jasmine22 le Mer 25 Avr 2012 - 17:13

merci

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par Lahmar moussa le Mer 25 Avr 2012 - 17:22

personnellement j'ai choisi dans ce glossaire les termes les plus accessibles au niveau des apprenants j'ai fait de photocopies que j'ai distribuées. c'est un peu tout ce dont l'élève a besoin pour accéder au sens d'un texte argumentatifs

Lahmar moussa

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par jasmine22 le Mer 25 Avr 2012 - 17:25

je ferai la méme chose alors des photocopie avc une explication cest suffisant

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par PES le Sam 22 Sep 2012 - 17:50

svp est ce possible de re télécharger le fichier car il a été supprimé merci infiniment

PES

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par Lahmar moussa le Sam 22 Sep 2012 - 20:34

je ne sais pas l'ordre des projets là où vous exercez cependant selon la répartition officielle:
1- décrire pour argumenter
2- raconter pour argumenter
3-expliquer pour argumenter
dans tous les cas voici le lien:
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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par mokia le Sam 22 Sep 2012 - 20:55


- "MERCI INFINIMENT VOUS ME SAUVER LA VIE; CHOUKRANE."
A ce point c'st une affaire de vie ou de mort



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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par mokia le Sam 22 Sep 2012 - 21:02

j'ai une remarque à faire
Le lexique relationnel est une chose , le lexique thématique est une autre.
Brièvement le thématique relève du theme , tout le lexique qui a trait au champ lexical voire sémantique du thème abordé dans le texte sujet.ex:le champ lexical de l'ecole c'est du thematique.
Le lexique relationnel a pour domaine un lexique en relation avec la typologie surtout du texte , les articulateurs logiques , les introducteurs d'arguments les verbes d'opinion relevent du lexique relationnel dans le cas du texte argumentaire

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par Lahmar moussa le Sam 22 Sep 2012 - 21:16

vous avez entièrement raison M.Mokia. le lexique thématique et le lexique relationnel sont deux choses différentes; on parle aussi dans certaines leçons de lexique systématique.
Pour les fiches, je vous avoue que je ne les utilise pas, elles étaient quelque part dans mon micro, j'en prépare de nouvelles comme un stagiaire car je déteste la routine, de plus le niveau des élèves a changé

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par mokia le Sam 22 Sep 2012 - 21:21

De rien M lahmar c’était juste pour faire la différence.Merci encore pour votre compréhension.
Mokia est la aussi pour partager ce qu'il sait mais de cette manière

mokia

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par PES le Dim 23 Sep 2012 - 19:19

je n'arrive pas a télécharger le lien n'est plus accessible merci

PES

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par takey23 le Dim 23 Sep 2012 - 19:58

le lien est fonctionnel,je viens de l'essayer et cela a marché. Néanmoins,il faut rafraîchir la page pour pouvoir télécharger; Réessayez.

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par amine11 le Lun 29 Oct 2012 - 6:57

Merci MONSIEUR LAHMAR ,vous êtes un professeur au vrai sens du mot.Merci encore une autre fois ! sunny

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par mimi29 le Mar 5 Fév 2013 - 17:16

Je suis nouvelle avec vous .dommage le lien ne fonctionne plus je n'ai pas pu le consulter je vous félicite énormément ce partage m'aide en classe et complète mon travail mille merci

mimi29

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

Message par mimi29 le Mar 12 Fév 2013 - 19:26

Je suis nouvelle avec vous, toutes mes salutations pour ce que vous faites.Dommage je n'arrive pas à accéder au lien.bonne continuité,merci à vous.

mimi29

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Re: projet3 séquence 2 de 4ème

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